近日，“強國建設 教育何為 教育強國 語言何為——國家語言能力建設學術研討會”在我校語言科學與藝術學院舉行，本次會議由江蘇師范大學語言能力省部共建協同創新中心、國家語言文字推廣基地（江蘇師范大學）聯合主辦。教育部語言文字應用研究所所長劉朋建、教育部語言文字應用管理司宣教處處長張艷、江蘇省哲學社會科學規劃辦公室主任許佃兵等領導應邀參加研討會開幕式。來自全國14家單位的28位專家在研討會作大會報告。

　　副校長錢進主持研討會開幕式。黨委書記方忠致歡迎辭，江蘇省哲學社會科學規劃辦公室主任兼省智庫辦主任許佃兵、教育部語言文字應用管理司宣教處處長張艷、教育部語言文字應用研究所所長劉朋建分別講話。許佃兵向教育部語用司對江蘇省高校社科工作的支持表示感謝，希望這次會議對江蘇文化建設在全國的兩個“率先”目標產生積極推動作用。張艷指出，當前語言文字領域的最重大問題和核心理念可以凝練為國家語言能力建設問題，須從四個方面提出任務框架：一是國家通用語言文字能力，二是語言文化傳承發展能力，三是語言文字工作治理能力，四是國家語言文字的國際發展能力。劉朋建在講話中指出，語言能力協同創新中心國家語言能力提升與規劃研究平臺承辦此次會議，是應時之需，非常重要，也非常及時，對推動我國國家語言能力建設具有重要意義。

　　研討會共進行了28場大會報告。專家們圍繞國家語言能力建設的意義（特別是對落實教育強國的重要意義）、領域、路徑等開展多角度討論，發言涉及國家語言能力的理論建構和方法論研究、世界主要國家的國家語言能力現狀調查研究、國家語言政策（包括語言治理）研究、群體語言能力（老年人、學前兒童、民族地區青壯年群體、少數民族學生、移民等）研究，中文教育（包括國際中文教育、華文教育）研究、國際話語權研究等方面。

　　通過大會報告和討論，專家們普遍認可，國家語言能力是指一個國家處理國內外事務時所需要的語言能力（廣義，包括國民個人語言能力和社會語言能力），尤其是行使國家力量時所需要的語言能力（狹義）。國家語言能力是指“國家的語言能力”，而非“國家語言的能力”，它包含個人語言能力和社會語言能力，形成“個人語言能力-社會語言能力-國家語言能力”三層立體架構”。國家語言能力建設的最終目標就是一個國家在處理政治、經濟、外交、軍事、科技、文化等各種國內外事務中，包括在世界任何地方，都能在本國獲得所需要的語言支持。國家通用語言文字的推廣水平是國家語言能力水平的核心標志。發達國家國家語言能力的成功也正在于此。

　　本次研討會中，各位專家從不同角度，全方位討論回答了“強國建設 教育何為 教育強國語言何為”這兩個新時代重大問題。我們相信，通過這次會議，可以有力推動我國新時代語言文字工作，啟發和激勵廣大語言文字工作者為我國教育強國以及文化強國建設做出獨特貢獻。